Loading...

lunes, 18 de mayo de 2015

AYUDAS TRANSPORTE, COMEDOR Y OTRAS


Buen dia. La Consejería Educación, Cultura y Universidades, ha dictado varias Ordenes, en relación con  ayudas destinadas a transporte, comedor, libros de texto y material escolar, cuyas publicaciones se están publicando en el BORM en éstos días. Os adjuntamos los  enlaces de las publicaciones ya realizadas, y como ya sabeis en el Colegio están a vuestra disposición los impresos correspondientes, en la Secretaría.

Boletín del día 15/5/15:

Ayudas individualizadas al Transporte escolar.


Boletín del día 16/5/15:

Ayudas al Comedor, centros públicos.

Esperamos que la información sea de vuestro interés.

martes, 21 de abril de 2015

SOBRE LA CONSTRUCCIÓN DEL NUEVO PABELLÓN DE INFANTIL

34 empresas optan a la construcción del nuevo pabellón de Educación Infantil del colegio público Pasico Campillo de Lorca

Supone una inversión de más de un millón de euros y contará con seis aulas y salas especiales para pedagogía y terapia, audición y lenguaje, atención especial, y usos múltiples
Un total de 34 empresas optan a la construcción del nuevo pabellón de Educación Infantil del colegio público Pasico Campillo de la diputación lorquina de Campillo, que hoy visitaron la directora general de Centros Educativos, María Dolores Valcárcel, y el concejal de Educación de Lorca, Francisco Montiel.
La Consejería de Educación, Cultura y Universidades destina más de un millón de euros a esta infraestructura que incluye, además del propio pabellón, la ampliación de perímetro del centro, ganando más de 500 metros cuadrados de espacio, además de un nuevo vallado, al ser ambas instalaciones colindantes.
La directora general de Centros y el concejal de Educación informaron a la dirección del centro del proceso para la ejecución de la nueva infraestructura, que ha contado en su diseño con las aportaciones de los docentes y de las familias de los alumnos, estando prevista la apertura de la oferta técnica de las empresas para los próximos días.
El nuevo edificio contará con seis aulas para 130 alumnos y salas específicas de pedagogía y terapia, audición y lenguaje, atención especial y aula de usos múltiples. Además, los docentes contarán con su propia sala y el edificio dispondrá de todos los espacios auxiliares necesarios, como aseos, cuartos de limpieza y materiales, o cuadro de instalaciones.
La actuación también establece la urbanización de los espacios exteriores con una zona de acceso para vehículos y autobuses, zona de aparcamiento en batería para 29 vehículos y zonas peatonales de acceso. En total, las nuevas instalaciones educativas estarán en una parcela de 6.034 metros cuadrados.
Asimismo, durante el encuentro de trabajo se abordaron otras iniciativas que está realizando el colegio, como el desarrollo del proyecto educativo ‘EvoluTICvos’ de mejora del aprendizaje a través de la introducción en el aula de medios digitales.
El proyecto, seleccionado por el Ministerio de Educación, Cultura y Deporte, está coordinado a nivel nacional por el colegio Pasico Campillo y cuenta con la participación de otros tres centros educativos de Valencia, Granada y Segovia. Está dotado con 110.000 euros, de los que 30.000 corresponden al citado centro de la diputación lorquina.
34 empresas optan a la construcción del nuevo pabellón de Educación Infantil del colegio público Pasico Campillo de Lorca
Vía @educarm

JORNADA DE CONVIVENCIA 2015

El pasado domingo 19 de abril celebramos nuestra tradicional jornada de convivencia. Tuvo lugar en La Puebla de D Fadrique y en el Área Recreativa de Las Santas. Un paraje espectacular y del que pudimos disfrutar además en una jornada de climatología muy buena.

Os adjuntamos enlace con algunas de las fotografías de la jornada:

https://plus.google.com/photos/117666131740099151225/albums/6140260473914215297


miércoles, 8 de abril de 2015

JORNADA DE CONVIVENCIA A.M.P.A. CAMPILLO

Un año más ponemos en marcha la tradicional jornada de convivencia organizada por la Asociación de Madres y Padres de Alumnos/as y dirigida a toda la comunidad educativa de Campillo.

Este año la desarrollaremos en el entrono de la Puebla de Don Fadrique, La Sagra y Área Recreativa Las Santas. Tendrá lugar el próximo domingo 19 de abril y esperamos contar con todos vosotros/as.

Anímate y participa. Los tickets están a la venta en ferretería Enrique en Puente Botero.


viernes, 13 de marzo de 2015



El proceso de admisión de alumnos para centros de Infantil, Primaria, Secundaria y Bachillerato comienza el 13 de abril

La Consejería anuncia que se mejora el sistema para las familias y la previsión es que el 90 por ciento de los alumnos estén matriculados en julio
La Consejería de Educación, Cultura y Universidades abre el día 13 de abril el plazo de admisión de alumnos para el curso 2015-2016 en centros de Infantil, Primaria, Secundaria y Bachillerato, e introduce mejoras para simplificar y hacer más ágil todo el proceso, reduciéndose en casi un mes el plazo desde que comienza el proceso hasta que concluye la fase ordinaria de adjudicación.
En concreto, será al final de la Semana Santa y las Fiestas de Primavera cuando las familias podrán presentar sus solicitudes en los centros educativos, hasta el día 30 de abril, con un nuevo modelo más liviano de un folio por las dos caras, en lugar del de cinco páginas que se empleaba en los cursos pasados.
El director general de Planificación Educativa y Recursos Humanos, Enrique Ujaldón, indicó que “hemos introducido mejoras para simplificar y reducir los trámites en beneficio de las familias, que ven reducido en casi un mes el proceso y las expectativas de plaza con las nuevas mejoras. Además, estimamos que en el mes de julio el 90 por ciento de las solicitudes queden resueltas y los alumnos matriculados”.
El 19 de junio se asignan las plazas en Infantil y Primaria y a principios de julio las de Secundaria y Bachillerato en la convocatoria ordinaria. En el caso de las plazas para los colegios, se hará un nuevo proceso de adjudicación extraordinario en el mes de julio para abarcar el mayor número de plazas posibles y los resolverán las propias Comisiones de Adjudicación: en septiembre lo habrá para todas las enseñanzas.
La nueva orden del proceso de admisión, que sale publicada hoy en el Boletín de la Región de Murcia (BORM), con el objetivo de simplificar la documentación acreditativa del baremo para el proceso de admisión, incluye que se utilice el Volante de Convivencia para acreditar el domicilio familiar. Este documento es expedido por los ayuntamientos de forma gratuita y se obtiene en el mismo momento en que se solicita. No obstante, aquellas familias que lo deseen podrán seguir autorizando a la Consejería de Educación para que consulte al Instituto Nacional de Estadística su empadronamiento familiar para mayor comodidad.
Áreas escolares con zona única
Hasta el presente curso, 35 municipios tienen una zona escolar única para las enseñanzas de Educación Infantil y Primaria. Para el curso académico 2015-2016, se amplía este tipo de zonificación único a cinco municipios más: Ceutí, Cieza, Puente Tocinos, Puerto Lumbreras y La Unión. También se establece que alumnado de sexto curso de Educación Primaria de los municipios de Ojos, Ricote, Ulea y Villanueva del Río Segura, que sólo estaba adscrito al Instituto de Enseñanza Secundaria Doctor Pedro Guillén, también lo esté al IES Vicente Medina, ambos del municipio de Archena.

lunes, 9 de marzo de 2015

PARTICIPACIÓN DEL CEIP CAMPILLO EN LA XXVI OLIMPIADA MATEMATICA

El pasado sábado una buena representación de alumnos/as del CEIP Campillo participaron en la XXVI OLIMPIADA MATEMATICA FASE COMARCAL, que se celebró en el IES Bartolomé Pérez Casas de Lorca.

Todos quedaron muy contentos con su participación. Felicidades a todos los alumnos, familias y profesores.






miércoles, 18 de febrero de 2015

CARNAVAL 2015, "Una Comparsa De Cine"


Bueno pues, despues de descansar un poco y  hacer limpieza de fotos repes, movidas  y tal, ahí van las que hicimos con la cámara de la Ampa. Pinchad en el enlace y a disfrutar.




https://plus.google.com/117666131740099151225/posts/GzDNtVFB5yV

Aquí está el vídeo que ha preparado la seño Mayte:




En los siguientes enlaces hay fotografías y vídeos realizados por la Asociación de Vecinos de Campillo.

https://plus.google.com/photos/112234917508378577936/albums/6117841868412865521




Desde la junta directiva de la Ampa, queremos daros las gracias a tod@s por haber participado y especialmente a Elena por que ha sido capaz de echarse  a cuestas el proyecto.


miércoles, 11 de febrero de 2015

8 REGLAS BÁSICAS A LA HORA DE ESTUDIAR EN CASA.

enfamilia111

Vía Aula Planeta
Unos buenos hábitos de estudio son esenciales para consolidar el aprendizaje y afrontar con éxito las evaluaciones. Sin embargo, desarrollarlos no es fácil. Requiere constancia y disciplina. El apoyo de los padres es también fundamental, ya que sobre ellos recae la responsabilidad de supervisar el estudio y ayudar a los hijos en todo lo que puedan. Por eso, te ofrecemos ocho reglas básicas para enseñarles a estudiar a diario de manera correcta.
OCHO REGLAS BÁSICAS PARA CONSOLIDAR LOS HÁBITOS DE ESTUDIO
  1. 1. Estudiar siempre a la misma hora y en el mismo lugar. Fijar una hora determinada para estudiar ayudará a tus hijos a consolidar su hábito, mientras que hacerlo en el mismo lugar, favorecerá su concentración. El sitio de estudio, además, debe estar bien iluminado y ventilado, mantenerse alejado de distracciones y contar con una silla y una mesa adecuadas, donde el alumno pueda estudiar correctamente.
  2. 2. Estudiar todos los días. Es importante dedicar un tiempo al estudio cada día entre semana. Este hábito ayudará a tus hijos a fijar sus conocimientos, y evitará situaciones como el atracón del día después antes de un examen.
  3. 3. Planificarse. Antes de comenzar a estudiar, es importante que revisen las tareas que hay que hacer y los contenidos que van a repasar, y que pongan orden. ¿Qué van a hacer primero? ¿Qué dejarán para el final?
  4. 4. Establecer una hora. Ellos mismos deben fijarse una hora para ponerse a estudiar, y no esperar a que tú se lo digas. Lo habitual es hacerlo después de la merienda y antes de jugar o ver la televisión. No obstante, lo mejor es ser flexible y dejarles que ellos elijan cuál es el momento que más se ajusta a sus necesidades y preferencias.
  5. 5. Dedicar en torno a una hora al estudio. Si tus hijos están en Primaria, no deben dedicar más de 50 minutos a realizar sus tareas y estudiar. En cambio, si están en Secundaria, lo habitual es que dediquen entre media hora y una hora a las tareas, y de tres cuartos a una hora para estudiar.
  6. 6. Hacer más de una actividad. Realizar ejercicios y actividades ayudará  a tus hijos a comprobar y consolidar lo estudiado. Especialmente a la hora de repasar antes de un examen.
  7. 7. Hacer una pequeña pausa entre actividad y actividad. Sobre todo en las más complejas. En cambio, durante el tiempo dedicado al estudio, deben perseverar al menos durante 45 minutos sentados para no perder la concentración.
  8. 8. Comenzar a estudiar por lo difícil, y acabar por lo fácil. Lo ideal es abordar primero las actividades o contenidos de dificultad media. Después, cuando su nivel de concentración esté en su punto más álgido, pasar a lo más difícil, y dejar lo más fácil para el final, cuando ya están cansados.

- See more at: http://www.aulaplaneta.com/2015/02/06/en-familia/ocho-reglas-basicas-la-hora-de-estudiar-en-casa-infografia/#sthash.85ACb4Pi.dpuf


SI UN NIÑO SE ABURRE ...

Toño Fraguas | La Marea | 10/02/2015
¿Qué locura es ésta? Los niños se suben en el coche y ya piden el DVD. Se sientan a comer y quieren el móvil o la tableta de los padres. En cualquier momento y lugarexigen entretenimiento instantáneo. Si hay algún mayor desprevenido, el zagal vendrá a exigirle que juegue con él. ¿Desde cuándo empezó a ser problema de los adultos que los niños se aburran? De toda la vida de Dios, si los niños se aburrían, era su problema, pero de alguna manera (¿alguien sabe cómo?) han conseguido hacerlo nuestro.
“Cuando el Diablo se aburre mata moscas con el rabo”, dice el refrán (que viene a significar que incluso cuando no sabe qué hacer el Diablo hace el mal). Quizá es lo que deben de tener en mente muchos adultos cuando se desviven para que sus retoños no caigan en el aburrimiento. No vaya a ser que se les ocurra haceralgo. Pero eso es precisamente lo que tiene que pasar: tienen que aburrirse y poner en funcionamiento el magín.
Y si se les ocurre alguna trastada y la hacen… pues mejor. Si les pillamos, bronca y, si no, que les quiten lo bailao. ¿Acaso no queremos que los niños desarrollen su iniciativa y cultiven diversas destrezas? Es mejor un niño travieso que un niño que no sabe divertirse solo, creo. Y me pregunto con angustia si todavía queda en este mundo algún niño travieso (o sea, con la imaginación y la capacidad organizativa suficientes para pergeñar y ejecutar una trastada).
Quizá hemos hecho un flaco favor a los niños convirtiéndolos en el centro constante de atención. Porque, o bien los anulamos plantándoles una pantalla delante, o bien los anulamos por la vía de estar presentes en su juego, dirigiendo su ocio y modulando (cuando no coartando) su iniciativa. Y claro, ellos se toman la revancha: cualquier reflexión de un adulto, y cualquier discurso de éste ante otros adultos, se interrumpirá de inmediato si un retoño profiere algún sonido o hace alguna monería. Los niños merodean en las tertulias de adultos intentando llamar la atención. Y lo logran. Y si no lo logran, lloran. Y entonces lo logran. Son como esas llamadas de teléfono a las que el funcionario o el empleado del banco da prioridad, para desesperación y asombro de los desgraciados que hayan decidido acudir en persona a hacer los trámites.
“Niño, no interrumpas. Si te aburres, búscate la vida”. Qué gran favor suponen estas palabras para todos. Con ellas estamos invitando al retoño primero a escuchar y (si se aburre de la conversación de los mayores) también a crearse su propio mundo de entretenimiento. A buscar dentro de sí mismo. A jugar a solas o con los hermanos (si los tiene y aunque sean de otras edades) y los amigos. Por supuesto nadie dice que no haya que jugar con ellos. Hay que hacerlo, pero que no lo den por sentado. Que sea un premio. Que no cuenten con ello. Que su diversión no dependa de la mirada o la participación de un adulto.
La hiperdependencia lúdica de los niños tiene un efecto colateral del que aún desconocemos las consecuencias. Cada vez menos niños miran ya el paisaje en los largos viajes en coche. Antes del surgimiento del DVD portátil, del móvil y la tableta, los niños cantaban canciones que debían recordar de memoria (no estaban en el CD) o jugaban a juegos que requerían imaginación (Veo-Veo) o inventaban historias, o escuchaban la música de los mayores…
Además, a través de esa pantalla mágica que es la ventanilla del coche, cuando uno era pequeño, descubría montes, ovejas, ruinas, cuervos, tractores, riscos, choperas, colores y sombras de nubes que lamían los sembrados… y cuando el coche iba llegando a una ciudad, fábricas, desguaces, naves industriales, moteles… y luego, los arrabales: las casas donde vive gente pobre. Los tejados de uralita, los solares de columpios oxidados donde quizá nuestros ojos de niño se cruzaban con los de otro niño. Un niño de otro mundo. Y nos poníamos en su lugar. Ahora ya no. El niño del columpio oxidado mirará al del monovolumen. Y el del monovolumen estará viendo cualquier cosa en el DVD portátil. Y no sabrá qué es un rebaño de ovejas (aunque se esté convirtiendo en una).

viernes, 6 de febrero de 2015

LOS PEQUES DEL COLEGIO DE INFANTIL RECIBEN LA VISITA DE COMARCAL TV

Esta mañana y continuando con las actividades previstas dentro del Proyecto El Cine, han visitado el colegio de infantil un equipo de Comarcal Tv, que han explicado a los niños/as todo el funcionamiento para hacer un reportaje, como grabar una escena, ...

Los niños/as lo han pasado genial y queremos aprovechar para dar las gracias a Comarcal Tv por la atención que han tenido con nuestro centro.

Adjuntamos algunas imágenes de la jornada.